Das Flechten nach Fröbel basiert auf einfachen, sich wiederholenden Flechtbewegungen. Diese Kreativ-Technik kann im Schwierigkeitsgrad bis hin zum freien Flechten gesteigert werden und die Kinder je nach Ausprägung unterschiedlich stark fordern. Sie werden im Sinne Fröbels dazu angeregt, selbst tätig zu werden und im kreativen Prozess ihr ganzes kreatives Potenzial zu entfalten. Erfahren Sie hier, wie Sie das Flechten mit Kindern in ihrer Unterrichtsgestaltung angehen können:
Aus Spielen mit Linien werden farbenreiche Flächen
Beim Flechten nach Fröbel stehen das Musterhafte und das Abzählen im Vordergrund, wie aus der sprachlichen Begleitung durch die Erzieherinnen und Erzieher deutlich wird:
Einfaches Muster
„Fädle eins runter, eins hoch …“
Komplexeres Muster
„Fädle eins hoch, eins runter …“ im Wechsel mit „Fädle drei hoch, drei runter …“
Das sind Beispiele für sich wiederholende „Abzählverse“. Durch diese werden die Kinder spielerisch an das Rechnen mit kleinen Zahlen herangeführt und entwickeln eine erste Vorstellung von Symmetrie und Formen. Beim systematischen Überspringen von jeweils einer, zwei oder drei Flechtreihen, lernen sie feste Strukturen und Rhythmen einzuhalten.
Fröbel-Gedanke zu den Kreativmaterialien
Das Flechten nach Fröbel fördert bei den Kindern das mathematische Grundverständnis und durch das ständige Wiederholen der sprachlichen Begleitung auch die sprachliche Ausdrucksweise.
RECO mit Flechtpapier
